7 thoughts on “คุณค่า”

1. ตอนครูสั่ง มีระบุรึเปล่าว่าให้เขียนด้วยลายมือหรือให้พิมพ์?
   เอ คงไม่เกี่ยวหรอกมั้ง รึเกี่ยว รึไม่เกี่ยว

2. ไม่ส่งว้อย จิตพิสัย + คะแนนเก็บสามสิบคะแนนเอง
   รายงานนี่คะแนนดิบคงราวๆ 5 ทิ้งได้ แล้วไปกวดตอน มิดเทอม กับไฟนอล

   ทำมาตลอดเลยนะเนี่ย ไม่ให้พิมพ์ ไม่ส่ง

3. เคยเห็นแต่ ครูรับแต่งานพิมพ์ ไม่รับงานเขียน

4. – คงเป็นความระแวงของครูหรือป่าวครับ การให้เขียนรายงาน ในความคิดของครูบ้างคนเลยเป็นการป้องการทำซ้ำ หรือการก้อปปี้รายงานมาจากของเพื่อน..
   (แต่อย่างไรก็ดีก็ไม่แน่ใจว่า การเขียนด้วยลายมือครูเองจะมีเวลามานั้นอ่านไหม เพราะให้เป็นพิมพ์คอมมาก้ต้องใช้เวลาในการอ่านอยู่มาก..)
   – ส่วนบางท่านเห็นว่าให้ส่งเป็นงานพิมพ์ – เพราะอ่านครับ – เลยแน่ใจว่าถ้าลอกกันมา ก็ต้องรู้แน่ๆ ก็พิมพ์มาเถอะ ขออ่านง่ายๆ
   – คิดว่าการทำรายงาน จริงๆ แล้วหวังผล 2 ประการมากกว่า คือ 1. ความรู้ในเรื่องนั้นๆ และ 2. วิธีการได้มาซึ่งความรู้นั้น
   – โลกไปไกลมาจนการทำรายงานนั้นได้จากทั้งการแปะมวลความรู้ และประมวลความรู้…
   – คิดว่า ปัญหานี้จริงๆ อยู่ที่ไหน และแก้ยังไงดีครับ อาจารย์ลิ่ว

5. ถ้าเป็นต่างประเทศ (ออสเตรเลียก็มี) ในโรงเรียนจะมี software สำหรับเปรียบเทียบข้อความของรายงานกับข้อความบนอินเทอร์เน็ต ว่านักเรียนได้ทำการ “แปะ”มวลความรู้ หรือ ประมวลความรู้มาครับ (เรียกเป็นภาษาอังกฤษว่า Plagiarism)

   แต่เมืองไทย ช่างมันเถอะ แค่จะหานักเรียนที่เอา”ความรู้”จากอินเทอร์เน็ตมาแปะในรายงานยังยากเลยมั้ง -_-‘ เพราะอย่างน้อย มันก็ต้องแปลก่อนเอามาใส่ในรายงานลอกเพื่อนสบายกว่าเยอะ

6. แต่ถ้ารายงานภาษาไทย พิมพ์น่าจะยากกว่านะ
   เพราะรู้สึกว่าไม่ค่อยมีข้อมูลอะไรอัพเดทมากนักหรอก นอกจากข่าว ต้องคิดเองมากกว่าอีก

7. ถ้าครูสั่งให้เขียนส่ง ก็ทำผิดคำสั่งหนิ :P

   ครูเค้ามีเจตนาอะไรรึเปล่า ที่ให้เขียน

   ก็ไปเขียนที่พิมพ์มาละกัน

Comments are closed.